2015出版业十大明星在线教育项目︱盘点
继2014年被业界称为在线教育元年之后，2015年在线教育持续发力，截至2015年11月，总融资额已超过了15.78亿美元。本文梳理了2015年在在线教育领域中由出版机构发起的具有代表性的十大在线教育明星项目，并期许它们未来能有更多的新突破。
提到出版界顶尖的教育信息化平台，凤凰传媒的学科网当仁不让。目前，学科网包含了教育平台、教育内容、教育工具方面的产品和服务数十款，旨在为中小学教育信息化提供一站式解决方案。
截至2015年9月，学科网会员总数已突破1550万人，合作学校超过3万所。10月，踌躇满志的学科网又公布了一个利好消息——与好未来“联姻”，获得好未来3000万元投资。
学科网创始人陈学艺曾表示，利用凤凰传媒的教辅出版资源和渠道资源，以及好未来 “中央厨房式 ”的操作方式和优势教研能力，学科网将努力把更好的教育资源引入公立学校，帮助公立学校老师提升教学质量，实现标准化的教学。
好未来的加入，犹如为学科网注入一股新鲜血液，盘活了以公立学校为主体的教学模式，未来前景光明，也为出版界教育信息化的发展树立了标杆。
“优课”：一心一意做极致开发
2015年，互联网教育领军企业明博教育始终如一地专注于“优课”这一教学应用系统，并将其做到极致。
明博教育由北大方正集团、新华文轩出版传媒股份有限公司和中国地图出版集团共同投资组建而成，其“优课”数字化教学应用系统在内容方面与人教社、苏教社、外研社、北师大社等30多家出版社达成授权及合作，不论在版本方面，还是在学科种类方面，都较为齐全。
10月，明博教育与甘肃飞天传媒股份有限公司签订战略合作协议，本着优势互补、资源共享、携手共进的思路，强强联合，推动甘肃省教育信息化。可见，在保障品质的前提下，渠道成为其拓展的重点。在互联网行业急于求成的浮躁心态之下，静下心来扎扎实实地做一款产品，彰显了该公司对价值创造的决心和能力。
在互联网教育风起云涌的今天，人教社在数字教学领域已然挺立潮头。
一方面，在科学的理论指导下，人教社以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为指导，打下了坚实的理论基础；另一方面，人教社数字校园通过分析教学、教研和教务需要，整合教学策略、集成各种媒体资源，针对教师教学和教务管理制定专业的数字化校园解决方案。
人教社数字校园由备课系统、授课系统和教务系统三部分构成，集各项功能为一体，涵盖中小学教育管理方方面面。
截至2015年上半年，数字校园已覆盖全国20余省、直辖市、自治区，累计覆盖学校6000余所。虽然对于出版社而言，做到如此大的覆盖面挑战颇大，但总有弯道超车者，尤其在互联网教育市场洗牌之际，机会多多。
爱课程网：让终身学习理念深入人心
相比中小学生，大学生对在线教育课程的接受程度更高。高教社承接了教育部实施建设的一款中国大学生MOOC平台——“爱课程”网。该平台不仅涉及众多学科，而且多为精品课程，目前，它已成为聚集中国大学视频公开课、中国大学资源共享课和中国大学MOOC三类在线开放课程的平台。
自2011年11月以来，已上线中国大学视频公开课868门，资源共享课2675门，并与国内的40余所“985工程”“211工程”高校合作，推出MOOC课程265门次，SPOC课程204门次，总访问量高达1.16亿人次，选课人次接近220万。
2015年，全国各地高校精品课程陆续在爱课程网上线，更加丰富了该平台的课程资源。不仅如此，该平台还涉足老年人学习的内容，意在全面推进终身学习理念，让学习成为一种生活方式。
在医学教育信息化道路上，人卫社走在了前列。2014年，人卫社联合53家国内一流医学院校及协会组织，组建了中国医学教育MOOC联盟，建设中国医学教育MOOC平台。
目前，该平台联盟单位已近200家，几乎涵盖了国内大部分的医学院校，集合了全国医学院校的优质MOOC课程，促进优势教学资源在全国范围内的共建共享。
2015年，人卫社又推出了“人卫开放大学”，包括MOOC通用平台、医学公开课视频服务平台及成员单位课程运营管理平台。为了提高在线课程质量，人卫社制定了课程质量评价标准和学分认定管理办法，以此来提高在线课程质量。
作为传统的医学出版机构，人卫社紧跟时代步伐，主动顺应互联网教育发展的时代大潮，并将已有资源优势加以创新利用，得到了业界的广泛关注。
在教育信息化的大背景下，清华社自主研发的数字教育服务平台——“智学苑”，于两年前正式上线。2015年清华社对该平台进行改造升级，成效显著。
改造后的平台有如下优势：首先，贴合用户需求，学习资源的碎片化满足了读者的需求，用户还可以在统一学习体系中进行跨终端阅读、练习、答疑、讨论、搜索，在不同的学习资源之间自由转换；其次，针对性更强，平台可对学生在学习过程中产生的数据进行挖掘，进而运用智能技术向学生推送适合自身的学习内容，教师亦可通过数据了解学生的学习情况；最后，定制化学习成为现实，平台提供针对教师的教材定制服务，以及针对学生的学习内容定制服务，也为教师提供多种便捷的教学工具。
在教育信息化的推动下，“智学苑”的建设，让优质的教学资源得到高效的利用和共享，使得教育资源的应用更加均衡化。
“豚宝宝”：多领域颠覆全媒体教学
相对于硝烟四起群雄争霸的K12在线教育领域，幼教领域相对风平浪静。时代出版传媒旗下的安徽时代漫游文化传媒股份有限公司将目标瞄准了这一领域，精心打造了一款幼教产品——“豚宝宝幼儿园电子课件”。
目前该产品已覆盖全国13个省市1530多家终端幼儿园所。该公司还开发了“豚宝宝妙趣盒”，这是一款集合纸质绘本图书、互动App电子书、实体玩具和DVD动画光盘的跨界跨媒体复合型出版物。
2015年，时代漫游与国内最大的木质玩具厂商“木玩世家”以及3D拼图厂商“乐立方”分别签订了正式战略合作协议，进入内容生产的核心环节——产品设计，通过版税直接体现数字出版在周边产业中的价值。
在出版业多元化发展的今天，跨界发展屡见不鲜，但是真正做到深入涉足周边产品核心领域的却不多见，这一做法值得业界借鉴和参考。
机动车网络培训平台:紧抓用户需求
机动车网络培训平台是当前人民交通出版社的重点项目之一，旨在满足学习者利用碎片化时间学习的需求，为他们创造在线学习的条件。较高的用户黏着度与人民交通出版社先天的资源优势，是该平台搭建的基础。
人民交通出版社将个性化和定制化的“互联网+内容+用户”特色专业服务融入平台中，以用户需求为导向，深度开发自身出版资源。
许多意图建立教育信息化的出版机构也可以从中获得启示：只有将自身着力点落在实处，教育信息化才能真正做到有的放矢，才会有所收获。
2015年，浙江大学出版社的教育信息化产品“立方书”获得了第六届中国数字出版博览会“创新作品”奖。小小的“立方书”，承载了丰富的形式和先进的理念。
在形式上，该项目通过互联网、移动互联网技术，以嵌入二维码的纸质教材为载体，将教材、课堂、教学资源三者融合，实现线上线下结合的O2O模式；在理念上，该产品利用先进的翻转课堂教学模式，让学生自主学习，随时随地实现学习和交流。
比起知识习得，当下更加注重学生学习能力教授，“立方书”这一创新产品的出现，代表了在线教育领域未来发展的一大趋势。
一提到教育，人们的传统认知就是学校里的课堂学习。市场上反映出的情况也是如此，不管是互联网领域还是出版机构，多数都聚焦在教材教辅等方面，殊不知，学生阅读习惯的培养，也是教育不可或缺的一环。
中文在线将目光锁定阅读领域，整合全国各省市的优质资源，以数字出版和互动学习为基础，建立了互联网开放式云资源数字图书馆。
目前，云资源数字图书馆不仅拥有云端的阅读平台，还有针对移动阅读需求的微书房APP，以及多媒体触控终端等。
该平台目前已拥有5万册图书、3000种杂志、50万分钟视频等内容资源，可实现用户的终身教育阅读需求。
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